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一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和我市关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，围绕建设“做一个有道德的人”为主题，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标；以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进未成年人思想道德教育工作。
二、活动目的：
从未成年人思想道德实际出发，以培养未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目标，弘扬社会主义荣辱观，组织学生积极参加各种形式的道德实践活动，从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识。培养高尚品质，做一个有道德的人。
三、活动内容：
(一)、开展“唱响国歌、唱好校歌，文明礼仪伴我行”主题教育
以“唱响国歌、唱好校歌，文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，在学校内营造良好的气氛，让文明礼仪习惯伴随学生一起成长。
(二)、弘扬和培育民族精神，做有道德的人。
以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神。
每年4月和9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”，在这两个月中集中一段时间在学生中进行弘扬和培育民族精神教育。同时这个学期大队部将通过唱、讲、颂、赛、画、演，开展“传承民族精神 展现雏鹰风采”系列活动。
学唱红色歌曲，大队部将通过小天鹅广播站进行红色歌曲大学唱，每月学习一首红色经典歌曲，通过学习表达出我们对祖国的热爱，对革命先烈的缅怀，以及新生活的向往。
各年级各班同学通过上网收集民族英雄故事、事迹开展班级故事比赛，学校在四月份将举行名为“不起的中国，了不起的中国人”演讲比赛。歌颂祖国的繁荣、做顶天立地的中国人。
在3月学雷锋月中，我们根据年级不同特点举办富有特色的“我是小雷锋”活动，为家人、老师、同学做一件有意义的事情，学校将制作一个爱心树，大家讲自己所做的好人好事张贴上去，我们通过自己的实际行动将爱心树越做越茂盛越做越高大。
(三)、大力弘扬民族传统节日，培养学生对祖国的热爱之情。
为进一步加强未成年人思想道德教育，弘扬民族传统节日，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对传统文化的了解和热爱。学校对春节、清明节、端午节、中秋节开展主题系列活动。
一）清明节活动
清明节期间开展开展一次专题讲话、举行“缅怀革命先烈，传承民族精神”主题队会低年级：开展“听老师讲过去的故事”活动，中年级：开展“缅怀湖湘革命先烈”活动，高年级：进行“了不起的中国，了不起的中国人”主题演讲比赛，通过学生的激扬的演讲词去感染每一个孩子。做堂堂正正的中国人。
在清明节期间举行亲子放风筝活动 ，开展 “湖湘先烈记心中” 卡片制作活动，学校大队部组织同学们亲手扎白花，带领学生到烈士塔前祭英魂。通过这一系列活动让学生知晓家乡烈士，了解英烈们为了家乡抛头颅、洒热血的英勇事迹，进一步培育我校学生继承先烈遗志，珍惜今天幸福生活的情感，激励学生更加爱祖国、爱家乡、爱人民、爱师长、爱同学，引导学生从小树立服务意识，责任意识。
二）端午节活动
在传统节日端午节时学校大队部利用星期一的升国旗仪式，以国旗下讲话的形式对学生进行“棕叶包裹祝福”为主题的讲话，为学生介绍端午节相关历史，让学生了解传统节日，增强民族自豪感。
同时要求学生从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。再利用班会课，组织学生说说相关的知识。组织3——6年级学生以小组为单位设计“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。并且通过前期资料的收集中年级学生写一篇以“端午情怀”为主题的文章。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。最后结合六一儿童节要求学生以以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。
利用传统节日端午节，从多角度、多方面来弘扬我们的传统节日，用扎实可行的活动让学生增强对民族节日的喜爱。
三）中秋节
在中秋节来临前夕布置学生搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。低年级同学开展设计别致、精美的月饼图案，中高年级进行中秋诗词吟诵活动，以班会形式进行“月儿圆，心儿甜”的班会活动
通过活动使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。
四）春节
春节是我国传统习俗中最重要的节日，同学们在寒假中要细心探寻民族文化，留心感受民族文化，用心传承民族文化，积极组织学生参加各种活动：寒假期间开展，我为新年献礼做到“四个一” ：
（1）开展一次卫生大扫除行动，低年级学生在家和父母一起进行年终家庭大清扫，中高年级进行一次公共卫生大扫除；
（2）进行一次文明行为劝导行动；
（3）三至六年级志愿者小队同学在党团员老师带领下有计划地慰问社区需要帮助的人，其他同学通过各种途径开展一次爱心慰问活动（帮助社区孤寡老人、学校特困家庭解决实际困难）；
（4）一二年级同学为亲人送上新年的祝福，可以是新年祝福语，也可以是小制作，三至六年级同学写一篇志愿者活动体验日记。寒假期间高年级学生收集中国传统节日资料，合订一册上交大队部。
总之利用传统节日，对学生进行全方位的教育教学活动，提高学生自身思想觉悟、素质，争做有道德的文明学生。
四、廉政文化进校园，立勤俭好学、积极向上的思想道德情操
党风廉政建设是加强党的执政能力建设的重要内容，是建设社会主义政治文明的重要任务，是全面贯彻“三个代表”重要思想、实现全面小康社会宏伟目标的重要保证。营造了校园廉洁优教的良好环境，营造了良好的家庭环境和社会氛围，推动学校教育教学质量的进一步提高。
本着以为学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，一个社区带动一个社会为宗旨，学校将开展我是小卫士活动，让学生做到家事、国事、倡廉事，事事关心；风声、书声、反腐声，声声入耳。并实现“小手牵大手”，使小学生能够成为营造廉政建设良好社会氛围的一支生力军。 使“反腐倡廉教育进校园”活动在一定程度上来说实现了社会“全覆盖”，在净化幼小心灵的同时，也有效地净化了社会风气。届时学校将根据学生年龄特点，举行特色活动如： “中华美德我传承，廉政文化进校园”的故事比赛；“小手牵大手，廉政卡片”送亲友。在六一表彰活动中做到有评优小组，在各班民主评议后进行全校教师的投票选举，之后对所有评选结果进行张榜公布，做到公平、公正。并且在下半年大队干部换届选举中大张旗鼓的广泛宣传；要求淡泊名利，发扬民主、修身、立德的良好品德。
通过廉政教育，指导学生从小养成廉洁、公正的好习惯，形成以廉为荣，以贪为耻的共识。在净化幼小心灵的同时，也有效地净化了社会风气。
五、以学校文化建设，促学生成长
学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中学德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。我校提出学生养成教育“六个一”目标，要求学生拥有一颗感恩的心、能说一口标准的普通话、会写一手漂亮的规范字、掌握一种喜爱的体育项目、具有一门精湛的艺术特长、成为一名文明好少年。学校在各项教育教学活动中，都将以此为目标开展活动，在各种活动中，锻炼学生能力，树立学生自信，提高全面能力，最终让每个孩子都能成为一名有道德的文明学生。
六、实施学校课程的全员德育和全过程德育
全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。
1.落实每位教师的育人责任，做到全员育人
每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。通过学习交流及跨学科研究活动，全面提升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。
每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规律，抓住学生成长中的入学、升学、青春期、成人期等关键时期，有针对性地对学生进行思想道德教育。对学生要注重爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标。
2.发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人
充分体现课堂教学育人为本、德育为先的原则要求，切实减轻学生过重课业负担。
充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向学生传递正确价值观的过程。
因地制宜开展综合实践活动。充分发挥研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。
3.加强学校心理健康教育
积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。
我校将从实际出发，认真制定规划，完善措施，扎实推进，精心设计和组织活动，发扬创新精神，切实抓出成效。努力将学生培养成为一名有道德的学生。
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